Tölvutķmar, žar sem kennt veršur į tölfręšiforritiš SPSS, hefjast ķ fimmtu viku nįmskeišsins, sbr. heildarįętlun nįmskeišsins. Žś veršur aš skrį žig į einhvern af uppgefnum tķmum. Foreldrar meš börn į forskóla- eša barnaskólaaldri hafa forgang ķ skrįningu. Žiš žurfiš aš męta sex sinnum ķ tķma og ķ sjöundu viku veršur próf sem er į sama tķma og žiš skrįiš ykkur į ķ upphafi.
Forsenda žess aš ljśka nįmskeišinu Ašferšafręši II er aš hafa lokiš prófi ķ SPSS. Nemendur sem hafa lokiš tölvuprófinu į sķšustu tveimur įrum og nįš einkunninni 7,0 žurfa žó ekki aš taka prófiš aftur en žurfa aš sękja um aš gamla prófiš sé metiš meš žvķ aš senda tölvupóst til kennara nįmskeišsins meš nafni, kennitölu, hvenęr próf var tekiš og sś einkunn sem žeir telja sig hafa fengiš. Formlegt svar viš slķku erindi stašfestir aš viškomandi žurfi ekki aš sitja tölvutķma nįmskeišsins. Ef einhver er meš próf sem er eldra en tveggja įra er ķ undantekningartilvikum hęgt aš taka tillit til žess lķka; žį er rétt aš snśa sér til kennara nįmskeišsins og skżra mįliš.
Einnig er bošiš upp į aš lęra į SPSS ķ sjįlfsnįmi meš stušningi sérstaks kennara. Takmörkušum fjölda nemenda meš mikla tölvufęrni eša ašstęšur sem hamla žvķ aš męta ķ tölvutķma er bošiš aš sękja um žįtttöku. Ķ vetur er gert rįš fyrir aš allt aš 40 nemendur verši ķ sjįlfsnįmi.
Nemendur ķ sjįlfsnįmi žurfa aš standa skil į jafn mörgum heimaverkefnum og nemendur sem sękja tölvutķmana og fį sömu verkefni. En til aš tryggja aš nįmsframvinda žeirra sé meš sama hętti og žeirra sem sękja tölvutķmana veršur žeim gert greina frį nįmsframvindu sinni. Žeir žurfa aš tilkynna nįmsframvindu vikulega og senda inn svör viš öllum spurningum og śrlausnaratrišum śr verkefnunum. Ef žessu er ekki skilaš į réttum tķma mun žaš bitna į einkunn śr žessum hluta nįmskeišsins. Nįnara fyrirkomulag veršur ķ samrįši viš umsjónarkennara sjįlfsnįmsins.
Formlegar nįmskröfur eru žęr sömu sjįlfsnįminu og ķ tölvutķmunum. Žeir žurfa aš skila sömu heimaverkefnum en einnig sżna fram į įstundun meš žeim hętti sem aš ofan greinir.
Nemendur ķ sjįlfsnįmi munu hafa ašgang aš kennurum ķ gegnum tölvupóst. Žeir munu žvķ fį nokkra ašstoš žó hśn sé ekki eins mikil og fer fram ķ tölvutķmum.
Žeir sem telja sjįlfsnįmiš henta sér geta skrįš sig ķ žaš um leiš og ašrar skrįningar fara fram ķ kennslustund nįmskeišsins.
Athugiš aš sjįlfsnįmiš hentar žeim sem hafa góša fęrni į tölvum og hafa reynslu af fjölbreyttum hugbśnaši. Ķ tölvutķmunum veršur greišur ašgangur aš kennurum sem leysa śr vanda ykkar jafnóšum og hann ber aš höndum; slķk ašstoš er ekki fyrir hendi ķ sjįlfsnįminu.
Athugiš aš žaš er naušsynlegt aš žiš séuš bśin aš verša ykkur śti um notendanafn ykkar og lykilorš til aš komast inn į tölvurnar ķ tölvuverinu. Žaš er bśiš aš śthluta ykkur notendanafni og lykilorši og žiš žurfiš aš fara ķ nemendaskrį ķ Ašalbyggingunni til aš nį ķ žetta. Ef žiš eruš ekki meš notendanafn žį komist žiš ekki inn ķ tölvurnar og getiš žvķ ekki gert mikiš ķ tķmanum.
Ķ hverjum tķma žurfiš žiš aš leysa tiltekin verkefni. Žau getiš žiš nįlgast į heimasķšu nįmskeišsins og prentaš žau śt. Auk žess verša sérstök heimaverkefni sem žarf aš vinna utan kennslustunda og skila innan tiltekinna tķmamarka. Naušsynlegt er aš žiš séuš bśin aš prenta śt verkefni hverrar kennslustundar įšur en hśn hefst.
Athugiš einnig aš ķ tölvutķmum mun reyna į ašferšafręšikunnįttu ykkar. Žar eru mešal annars lögš fyrir dęmi svipuš žeim og eru ķ stoškverinu. Žvķ žurfiš žiš aš vera bśin aš lesa ykkur til og jafnvel leysa śr verkefnum ķ stoškverinu. Žaš sem er kennt ķ hverjum tölvutķma fylgir nokkuš fyrirlestrum nįmskeišsins; leitast er viš aš lįta ykkur ekki framkvęma ašrar tölfręšiašgeršir en žęr sem žiš eruš bśin aš lęra.
© 2002–2004 Gušmundur B. Arnkelsson